En
Fr
التنمية المستدامة
أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة
الإعداد والبنية التحتية
سياسة الإعداد والبنية التحتية
إعادة الإعمار بعد التحرير
الخطة الرئيسية للحرم الجامعي
مساحات خضراء
خدمات صحية
الطاقة والمناخ
استخدام الأجهزة الموفرة للطاقة
مصادر الطاقة المتجددة
برامج مبتكرة
النفايات
معالجة النفايات السامة
معالجة النفايات غير العضوية
معالجة النفايات العضوية
التخلص من مياه الصرف الصحي
جامعة خالية من الورق والبلاستيك
إعادة تدوير النفايات
المياه
المياه المعالجة المستهلكة
برنامج الحفاظ على المياه
مكافحة تلوث المياه
برنامج إعادة تدوير المياه
النقل
مركبات خالية من الانبعاثات
تطبيق النقل
خدمات النقل الجماعية
مسار للمشاة في الحرم الجامعي
التعليم والبحث العلمي
الأحداث والفعاليات
المنظمات الطلابية
تقرير الاستدامة
مخرجات أبحاث الاستدامة
مقررات الاستدامة
لجنة الاستدامة
واحة خضراء
وحدة التشجير
إتصل بنا
الصفحة الرئيسية
الاخبار
نشاطات القسم
التقارير
سياسة الاستثمار
سياسة دعم الأفراد ذوي الإعاقة
سياسة الحد من عدم المساواة والتمييز
وحدة دعم ذوي الإعاقة
القضاء على الانبعاثات
الاستدامة البيئية
سياسة الشراء/التوريد المستدام
سياسة المشتريات المستدامة
سياسة الاستثمار المستدام
سياسة المشتريات والتوريدات
النشاطات وخدمة المجتمع
البرامج
المنشورات العلمية
الأحداث والفعاليات
قناة اليوتيوب
السياسات
ذوي الاعاقة
Sulitest ادوات
تدريب حول SDGs
الطلبة والتنمية المستدامة
نظام جرد غازات الاحتباس الحراري
حقائق وارقام الهدف 4
Share
|
حقائق وارقام
|
مقاصد الهدف 4
|
روابط
بلغت نسبة الالتحاق بالتعليم الابتدائي في البلدان النامية 91%، لكن 57 مليون طفل في سن التعليم الابتدائي لم يزلوا غير ملتحقين بالمدارس
.
يعيش أكثر من نصف الأطفال الذين لم يلتحقوا بالمدارس في منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى
.
يعيش حوالي 50% من الأطفال (ممن هم في سن الدراسة الابتدائية) غير الملتحقين بالمدراس في المناطق المتضررة من النزاعات
يفتقر 617 مليون شاب حول العالم إلى مهارات الحساب والقراءة والكتابة الأساسية
.
المصدر:
اضغط هنا
عدد المشاهدات : 349
طباعة الصفحة
العودة للصفحة السابقة